Marina Fradon
Praticienne en psychopédagogie positive
Mon approche
J'accompagne les enfants, adolescents et étudiants qui rencontrent des difficultés dans leur scolarité et/ou leurs apprentissages
que ce soit d'ordre méthodologique, émotionnel, relationnel ou comportemental
(avec ou sans trouble associé)
1.
Pour qui?
Pour quoi ?
2.
La psycho ...
quoi ?
3.
Et comment
ça se passe ?
4.
Qui suis-je ?
Pour qui ? Pour quoi ?
Enfants (à partir de 6ans)
Adolescents et étudiants
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Difficultés scolaires (avec ou sans trouble associé)
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Stress et/ou anxiété face aux évaluations
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Difficultés à apprendre et à mémoriser
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Peur de l'échec ou perfectionnisme excessif
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Préparation aux examens
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Temps des devoirs compliqué
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Troubles de l'attention et de la concentration
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Manque de confiance en soi et/ ou de motivation
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Difficultés d'organisation et de gestion du temps
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Doute autour de l'orientation
La psychopédagogie positive
À la croisée entre :
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La psychologie positive (émotions, confiance en soi, motivation, ressources, ...)
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Les sciences cognitives (fonctionnement du cerveau, gestes mentaux, attention, mémorisation, ...)
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La pédagogie (compréhension, méthodologie, stratégies d'apprentissage, ...)
La psychopédagogie aide les apprenants à renouer avec le plaisir et la joie d'apprendre grâce à :
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des stratégies pour mieux mémoriser
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des méthodes pour être plus attentif et concentré
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des outils pour s'organiser et gérer son temps
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des techniques pour réguler ses émotions et son stress
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l'appronfondissement de la connaissance de soi pour (re)trouver confiance en soi, en ses capacités
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des outils concrets, simples, ludiques pour apprendre à apprendre et applicables facilement dans le quotidien pour gagner en autonomie
L'approche tête-cœur-corps
Une tête qui pense, un cœur qui ressent et un corps qui met en action
En effet la psychopédagogie positive met l’accent sur le développement global de l’individu.
Elle repose sur l’idée fondamentale que le bien-être émotionnel, relationnel, corporel et cognitif des apprenants est essentiel pour qu’ils deviennent pleinement acteurs de leurs apprentissages.
L’accompagnement est donc personnalisé et adapté aux besoins, attentes et objectifs de chaque apprenant.
Il permet de mieux se connaître pour mieux apprendre. *
Tout le monde est un génie,
mais si tu juges un poisson rouge sur sa capacité à grimper à un arbre, il passera sa vie à croître qu'il est stupide.
Albert EINSTEIN
* cependant la psychopédagogie positive, ainsi que les méthodes et outils utilisés ne se substitue ni à un suivi thérapeutique ni à un accompagnement médical; elle s’inscrit dans une démarche de complémentarité.
Je m’appelle Marina, je suis maman de 2 enfants.
J’ai étudié 3 ans en fac de psycho (un orteil, un !) puis le cours de la vie ... ?!?!
Suite à un déménagement, mes enfants ont changé d’école, c’est là que le calvaire a commencé .
Phobie scolaire pour ma cadette : refus, pleurs, fugue, ... Mon objectif : cheminer avec elle pour surmonter cette épreuve;
Rendez-vous après rendez-vous, de trucs en astuces, tout y passe (les genoux c’est dur !)
La phobie se dissipe, mais elle laisse son empreinte sur ses apprentissages; j’étais perdue, démunie, ... fatiguée
Direction le burn-out parental.
mais je continuais à chercher comment l’aider avec ses difficultés scolaires : atelier, webinaire, ... (allez on passe la taille ! )
Ma thérapie :
remise en question éducative, personnelle, et ... professionnelle, tant qu’à faire !
De là je veux renouer avec mes rêves de jeunesse : la psychologie mais y incorporer mes expériences parentales.
Et voilà comment je me retrouve à me former à la psychopédagogie positive à
La Fabrique à Bonheurs !
Aujourd’hui j’accompagne avec enthousiasme chacun de mes apprenants
avec bienveillance, écoute, empathie
pour qu’il renoue eux aussi avec la plaisir et la joie d’apprendre.